2016-2022年中国高等职业教育行业市场分析及投资方向研究报告
- 【报告名称】2016-2022年中国高等职业教育行业市场分析及投资方向研究报告
- 【关 键 字】高等职业教育 高等职业教育市场分析
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“高等职业教育”这个概念，实在是很有些“中国特色”的，若要追溯其源，大概是80年代初期国内各地（尤其是一些中型城市）短期职业大学兴起的产物。
报告目录：
第一章高等职业教育的相关概述13
第一节职业教育的概述13
一、职业教育的定义13
二、职业教育的特色13
三、职业教育的实质与内涵的认识17
四、职业教育是中国教育事业的重要组成部分17
第二节高等职业教育概述20
一、高等职业教育的概念20
二、高等职业教育的核心内涵21
三、高职教育是以就业为导向的教育23
四、发展高等职业教育的重要意义25
第二章中国职业教育的发展27
第一节中国职业教育行业的发展现状27
一、中国职业教育又好又快发展27
二、中国职业教育实现从计划到市场的发展33
三、中国职业教育的发展现状综述35
四、改革开放30年中国职业教育的成就37
第二节中国职业教育改革与发展的现状及方向47
一、职业教育改革与发展的基本情况47
二、职业教育改革发展的指导思想和目标任务50
三、推进职业教育改革与发展的主要政策措施52
四、《职业教育法》的重大影响及修改工作55
五、2016年1-7月全国职业教育发展论坛举行58
第三节中国职业教育发展存在的问题60
一、中国职业教育存在的七大问题60
二、缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈61
三、中国职业教育管理体制亟待理顺62
四、强行“保送”背离发展职业教育初衷63
第四节中国职业教育发展的对策分析64
一、大力推进职业教育的改革与发展64
二、中国职业教育发展应实现三大突破66
三、职业教育投入须建立“刚柔并举”机制67
四、应创新中国职业教育管理体制69
五、需增强职业教育与社会需求的吻合度70
第三章高等职业教育的发展71
第一节中国高等职业教育的发展状况71
一、改革开放30年中国高等职业教育发展的历程71
二、中国高等职业教育发展取得的成就75
三、2016年1-7月中国高等职业教育发展概况79
四、中国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪88
第二节中国高等职业教育校企合作分析92
一、中国高职教育的校企合作模式取得成绩92
二、制约中国高等职业教育校企合作的瓶颈98
三、国外高等职业教育校企合作的成功经验101
四、突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策102
第三节高等职业教育均衡发展的分析105
一、高等职业教育非均衡性发展存在的基本问题105
二、非均衡发展对高职教育可持续发展的影响107
三、高职高专院校均衡发展的对策分析110
第四节网络教学在高等职业教育中的应用分析116
一、网络教学在高职教育中的应用116
二、网络教学的应用给高职教育带来的新变化118
三、网络教学在高职教育应用中注意的问题120
第五节高等职业教育企业质量管理的途径分析125
一、全面质量管理理论125
二、知识观的转变129
三、过程管理以人为本136
四、符合“消费者”需求142
第四章高等职业教育的人才培养分析144
第一节高等职业教育工学结合人才培养模式的分析144
一、明确工学结合是高职教育的必然选择144
二、推动高职教育校企合作、工学结合的新模式146
三、拓展培养人才素质和实践能力的新途径148
第二节高等职业院校工学结合人才培养模式改革的实践分析149
一、工学结合人才培养模式改革的系统要求149
二、“行业、校友、集团共生态”的办学模式150
三、订单培养为主要载体的工学结合人才培养模式152
四、项目课程为主体的课程开发模式154
第三节高等职业教育“工学结合与项目轮训”人才培养模式分析156
一、中国高等职业教育面临的形势156
二、“工学结合与项目轮训”人才培养模式提出的社会背景157
三、“工学结合与项目轮训”人才培养模式的内涵和意义158
四、推进“工学结合与项目轮训”人才培养的思路和措施159
第四节高等职业教育专业人才的KAQ结构分析161
一、高等职业技术人才无法满足社会发展需要的矛盾161
二、一般意义的KAQ内涵及相互间关系162
三、高职教育与普通高等教育人才KAQ结构比较164
四、高等职业技术人才的KAQ构成165
第五节高等职业技术教育人才可持续发展能力培养途径研究168
一、学校在高等职业技术教育人才培养中存在的问题168
二、高等职业技术教育存在问题的解决途径——可持续发展能力培养169
三、可持续发展能力培养的途径170
第五章高等职业教育的发展环境分析174
第一节宏观经济环境174
一、2016年1-7月中国国民经济和社会发展状况174
二、2016年中国国民经济和社会发展预测179
第二节行业环境183
一、职业教育服务经济社会能力日益显现183
二、高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量183
三、中国高等职业教育人才培养的多元使命184
四、高等职业教育发展要服务新农村建设186
五、2016年1-7月人大代表建议进一步完善职业教育体系186
六、2016年1-7月《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中关于职业教育摆的解读188
第三节就业形势分析189
一、2016年1-7月中国总体就业状况189
二、2016年1-7月中国就业形势分析190
三、2016年1-7月中国就业计划指标情况191
四、2016年1-7月中国就业完成计划指标的政策措施192
第四节金融危机对我国职业教育的发展启示195
一、我国职业教育的发展与金融危机对职业教育冲击195
（一）近几年我国的职业教育195
（二）金融危机下我国职业教育197
二、我国的出口贸易结构的特点198
三、产业结构转型下我国职业教育的发展方向200
（一）从粗放型向集约型发展200
（二）坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革201
（三）科学精神与人文素质并重201
（四）改革与创新职业技能培训的继续教育201
第五节产业结构调整背景下职业教育面临的机遇及策略202
一、我国产业结构的现状及调整趋势202
二、产业结构调整背景下职业教育面临的机遇分析203
（一）产业经济发展需要的大量应用型技能型人才要求职业教育扩大发展规模203
（二）产业结构调整要求职业教育更新教育和培训内容203
（三）产业转移导致的产业工人结构性供求失衡问题有赖于通过发展职业培训来解决204
三、产业结构调整背景下职业教育发展的应对策略205
（一）明确职业教育的培养目标205
（二）优化职业教育的专业结构206
（三）实现职业教育层次的多样化206
（四）树立开放型的职业教育观念207
（五）充分依靠企业、行业发展职业教育207
第六章高等职业教育政策法规制度分析208
第一节中国职业教育政策的发展208
一、1978-2013年职业教育政策回顾208
二、职业教育政策的取向演变214
三、职业教育政策实施中存在的失效问题216
四、“新助学政策”为职业教育发展助力218
第二节中国高职教育文本政策的解析225
一、高职教育文本政策回顾225
二、新时期高职教育的文本政策230
三、未来高职教育文本政策需明确的问题231
第三节高等职业教育工学结合、校企合作的制度分析234
一、高职院校实行“工学结合、校企合作”取得成就234
二、工学结合政策的全局意识237
三、打破企业的低技术均衡240
四、校外实训制度的构建243
第四节高等职业教育社会评价制度分析245
一、高等职业教育社会评价制度的概念245
二、高等职业教育社会评价制度的特征245
三、高等职业教育社会评价制度的建构246
四、高等职业教育社会评价制度的推进248
第五节高等职业教育亟须解决的政策问题251
一、单独建立高等职业学校办学水平评估体系251
二、单独建立高等职业教育学业质量的评价体系251
三、单独设立技术型人才的职称系列并制定相应的用人政策251
四、单独制定高职教育教师的资格认证标准和职务聘任制度252
五、制定培养高层次技术应用型人才的学位政策252
六、制定高等职业院校实施非学历教育的学籍管理办法253
七、调整高教新生的录取政策营造平等竞争环境253
第七章2016-2020年高等职业教育的前景趋势分析255
第一节2016-2020年中国职业教育发展的前景及趋势255
一、中国职业教育的前景看好255
二、中国职业教育蕴含巨大发展潜力256
三、今后中国职业教育改革与发展的方向257
四、职业教育的企业经营优劣势分析261
第二节2016-2020年中国高等职业教育的发展趋势267
一、市场需求逐渐成为高等职业教育发展的根本动力267
二、内涵发展是高等职业教育未来一段时间重点发展的方向267
三、人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养268
四、高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分268
五、高等职业教育必然不断向着更高的层次探索268
第八章2016-2020年高等职业教育投资分析270
第一节2016-2020年中国职业教育的投资背景270
一、职业教育投资面临空前有利的政策环境270
二、“技工荒”催生职业教育投资热潮271
三、经济“寒冬”下职业教育领域涌动投资“暖流”273
四、“十三五”中央财政将投入百亿加强职业教育273
第二节2016-2020年高等职业教育投资现状及问题274
一、高等职业教育需要更多的资金支持274
二、财政投入主渠道作用日益弱化275
三、行业、企业及社会力量投入不足275
四、学费标准过高学生负担过重275
第三节2016-2020年高等职业教育扩大吸收投资的策略分析276
一、制定法律法规保证高等职业教育投资276
二、加大政府对高等职业教育投入的力度276
三、吸引企业对高等职业教育的投资277
四、在投资体制中引入市场机制、竞争机制及激励机制278
五、支持银行对高等职业教育贷款278
六、鼓励学生个人及其家庭对高等职业教育的消费279
第四节2016-2020年职业教育有效投资模式280
一、实训基地共建280
二、“引企入校”模式280
三、“引校入企”模式280
第五节2016-2020年高等职业教育投资收益风险分析281
一、高等职业教育投资简述281
二、高等职业教育的投资风险282
三、个人投资高职教育的风险表现283
四、个人投资高职教育风险产生的原因284
第六节2016-2020年高职院校依托大型企业组建职教集团模式分析288
一、组建职教集团是做大做强高职教育的重要方式和途径288
二、高等职业教育集团主要类型及其特征288
三、依托大型企业集团组建紧密型高等职业教育集团289
四、实施依托大型企业集团组建职教集团的难点和问题292
部分图表目录：
图表1中国职业教育体系19
图表2高等职业教育人才培养规格框架图166
图表3教育模式关系图171
图表42011-2016年1-7月城镇新增就业人数190
图表5企业接受学生顶岗实习的原因分析表241
图表62016年1-7月北京市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单295
图表72016年1-7月天津市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单299
图表82016年1-7月河北省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单301
图表92016年1-7月山西省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单304
图表102016年1-7月内蒙古具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单306
图表112016年1-7月辽宁省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单308
图表122016年1-7月吉林省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单311
图表132016年1-7月黑龙江省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单313
图表142016年1-7月上海市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单315
图表152016年1-7月江苏省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单317
图表162016年1-7月浙江省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单322
图表172016年1-7月安徽省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单325
图表182016年1-7月福建省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单328
图表192016年1-7月江西省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单331
图表202016年1-7月山东省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单334
图表212016年1-7月河南省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单338
图表222016年1-7月湖北省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单342
图表232016年1-7月湖南省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单345
图表242016年1-7月广东省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单349
图表252016年1-7月广西区具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单357
更多图表见正文......
报告目录：
第一章高等职业教育的相关概述13
第一节职业教育的概述13
一、职业教育的定义13
二、职业教育的特色13
三、职业教育的实质与内涵的认识17
四、职业教育是中国教育事业的重要组成部分17
第二节高等职业教育概述20
一、高等职业教育的概念20
二、高等职业教育的核心内涵21
三、高职教育是以就业为导向的教育23
四、发展高等职业教育的重要意义25
第二章中国职业教育的发展27
第一节中国职业教育行业的发展现状27
一、中国职业教育又好又快发展27
二、中国职业教育实现从计划到市场的发展33
三、中国职业教育的发展现状综述35
四、改革开放30年中国职业教育的成就37
第二节中国职业教育改革与发展的现状及方向47
一、职业教育改革与发展的基本情况47
二、职业教育改革发展的指导思想和目标任务50
三、推进职业教育改革与发展的主要政策措施52
四、《职业教育法》的重大影响及修改工作55
五、2016年1-7月全国职业教育发展论坛举行58
第三节中国职业教育发展存在的问题60
一、中国职业教育存在的七大问题60
二、缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈61
三、中国职业教育管理体制亟待理顺62
四、强行“保送”背离发展职业教育初衷63
第四节中国职业教育发展的对策分析64
一、大力推进职业教育的改革与发展64
二、中国职业教育发展应实现三大突破66
三、职业教育投入须建立“刚柔并举”机制67
四、应创新中国职业教育管理体制69
五、需增强职业教育与社会需求的吻合度70
第三章高等职业教育的发展71
第一节中国高等职业教育的发展状况71
一、改革开放30年中国高等职业教育发展的历程71
二、中国高等职业教育发展取得的成就75
三、2016年1-7月中国高等职业教育发展概况79
四、中国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪88
第二节中国高等职业教育校企合作分析92
一、中国高职教育的校企合作模式取得成绩92
二、制约中国高等职业教育校企合作的瓶颈98
三、国外高等职业教育校企合作的成功经验101
四、突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策102
第三节高等职业教育均衡发展的分析105
一、高等职业教育非均衡性发展存在的基本问题105
二、非均衡发展对高职教育可持续发展的影响107
三、高职高专院校均衡发展的对策分析110
第四节网络教学在高等职业教育中的应用分析116
一、网络教学在高职教育中的应用116
二、网络教学的应用给高职教育带来的新变化118
三、网络教学在高职教育应用中注意的问题120
第五节高等职业教育企业质量管理的途径分析125
一、全面质量管理理论125
二、知识观的转变129
三、过程管理以人为本136
四、符合“消费者”需求142
第四章高等职业教育的人才培养分析144
第一节高等职业教育工学结合人才培养模式的分析144
一、明确工学结合是高职教育的必然选择144
二、推动高职教育校企合作、工学结合的新模式146
三、拓展培养人才素质和实践能力的新途径148
第二节高等职业院校工学结合人才培养模式改革的实践分析149
一、工学结合人才培养模式改革的系统要求149
二、“行业、校友、集团共生态”的办学模式150
三、订单培养为主要载体的工学结合人才培养模式152
四、项目课程为主体的课程开发模式154
第三节高等职业教育“工学结合与项目轮训”人才培养模式分析156
一、中国高等职业教育面临的形势156
二、“工学结合与项目轮训”人才培养模式提出的社会背景157
三、“工学结合与项目轮训”人才培养模式的内涵和意义158
四、推进“工学结合与项目轮训”人才培养的思路和措施159
第四节高等职业教育专业人才的KAQ结构分析161
一、高等职业技术人才无法满足社会发展需要的矛盾161
二、一般意义的KAQ内涵及相互间关系162
三、高职教育与普通高等教育人才KAQ结构比较164
四、高等职业技术人才的KAQ构成165
第五节高等职业技术教育人才可持续发展能力培养途径研究168
一、学校在高等职业技术教育人才培养中存在的问题168
二、高等职业技术教育存在问题的解决途径——可持续发展能力培养169
三、可持续发展能力培养的途径170
第五章高等职业教育的发展环境分析174
第一节宏观经济环境174
一、2016年1-7月中国国民经济和社会发展状况174
二、2016年中国国民经济和社会发展预测179
第二节行业环境183
一、职业教育服务经济社会能力日益显现183
二、高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量183
三、中国高等职业教育人才培养的多元使命184
四、高等职业教育发展要服务新农村建设186
五、2016年1-7月人大代表建议进一步完善职业教育体系186
六、2016年1-7月《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中关于职业教育摆的解读188
第三节就业形势分析189
一、2016年1-7月中国总体就业状况189
二、2016年1-7月中国就业形势分析190
三、2016年1-7月中国就业计划指标情况191
四、2016年1-7月中国就业完成计划指标的政策措施192
第四节金融危机对我国职业教育的发展启示195
一、我国职业教育的发展与金融危机对职业教育冲击195
（一）近几年我国的职业教育195
（二）金融危机下我国职业教育197
二、我国的出口贸易结构的特点198
三、产业结构转型下我国职业教育的发展方向200
（一）从粗放型向集约型发展200
（二）坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革201
（三）科学精神与人文素质并重201
（四）改革与创新职业技能培训的继续教育201
第五节产业结构调整背景下职业教育面临的机遇及策略202
一、我国产业结构的现状及调整趋势202
二、产业结构调整背景下职业教育面临的机遇分析203
（一）产业经济发展需要的大量应用型技能型人才要求职业教育扩大发展规模203
（二）产业结构调整要求职业教育更新教育和培训内容203
（三）产业转移导致的产业工人结构性供求失衡问题有赖于通过发展职业培训来解决204
三、产业结构调整背景下职业教育发展的应对策略205
（一）明确职业教育的培养目标205
（二）优化职业教育的专业结构206
（三）实现职业教育层次的多样化206
（四）树立开放型的职业教育观念207
（五）充分依靠企业、行业发展职业教育207
第六章高等职业教育政策法规制度分析208
第一节中国职业教育政策的发展208
一、1978-2013年职业教育政策回顾208
二、职业教育政策的取向演变214
三、职业教育政策实施中存在的失效问题216
四、“新助学政策”为职业教育发展助力218
第二节中国高职教育文本政策的解析225
一、高职教育文本政策回顾225
二、新时期高职教育的文本政策230
三、未来高职教育文本政策需明确的问题231
第三节高等职业教育工学结合、校企合作的制度分析234
一、高职院校实行“工学结合、校企合作”取得成就234
二、工学结合政策的全局意识237
三、打破企业的低技术均衡240
四、校外实训制度的构建243
第四节高等职业教育社会评价制度分析245
一、高等职业教育社会评价制度的概念245
二、高等职业教育社会评价制度的特征245
三、高等职业教育社会评价制度的建构246
四、高等职业教育社会评价制度的推进248
第五节高等职业教育亟须解决的政策问题251
一、单独建立高等职业学校办学水平评估体系251
二、单独建立高等职业教育学业质量的评价体系251
三、单独设立技术型人才的职称系列并制定相应的用人政策251
四、单独制定高职教育教师的资格认证标准和职务聘任制度252
五、制定培养高层次技术应用型人才的学位政策252
六、制定高等职业院校实施非学历教育的学籍管理办法253
七、调整高教新生的录取政策营造平等竞争环境253
第七章2016-2020年高等职业教育的前景趋势分析255
第一节2016-2020年中国职业教育发展的前景及趋势255
一、中国职业教育的前景看好255
二、中国职业教育蕴含巨大发展潜力256
三、今后中国职业教育改革与发展的方向257
四、职业教育的企业经营优劣势分析261
第二节2016-2020年中国高等职业教育的发展趋势267
一、市场需求逐渐成为高等职业教育发展的根本动力267
二、内涵发展是高等职业教育未来一段时间重点发展的方向267
三、人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养268
四、高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分268
五、高等职业教育必然不断向着更高的层次探索268
第八章2016-2020年高等职业教育投资分析270
第一节2016-2020年中国职业教育的投资背景270
一、职业教育投资面临空前有利的政策环境270
二、“技工荒”催生职业教育投资热潮271
三、经济“寒冬”下职业教育领域涌动投资“暖流”273
四、“十三五”中央财政将投入百亿加强职业教育273
第二节2016-2020年高等职业教育投资现状及问题274
一、高等职业教育需要更多的资金支持274
二、财政投入主渠道作用日益弱化275
三、行业、企业及社会力量投入不足275
四、学费标准过高学生负担过重275
第三节2016-2020年高等职业教育扩大吸收投资的策略分析276
一、制定法律法规保证高等职业教育投资276
二、加大政府对高等职业教育投入的力度276
三、吸引企业对高等职业教育的投资277
四、在投资体制中引入市场机制、竞争机制及激励机制278
五、支持银行对高等职业教育贷款278
六、鼓励学生个人及其家庭对高等职业教育的消费279
第四节2016-2020年职业教育有效投资模式280
一、实训基地共建280
二、“引企入校”模式280
三、“引校入企”模式280
第五节2016-2020年高等职业教育投资收益风险分析281
一、高等职业教育投资简述281
二、高等职业教育的投资风险282
三、个人投资高职教育的风险表现283
四、个人投资高职教育风险产生的原因284
第六节2016-2020年高职院校依托大型企业组建职教集团模式分析288
一、组建职教集团是做大做强高职教育的重要方式和途径288
二、高等职业教育集团主要类型及其特征288
三、依托大型企业集团组建紧密型高等职业教育集团289
四、实施依托大型企业集团组建职教集团的难点和问题292
部分图表目录：
图表1中国职业教育体系19
图表2高等职业教育人才培养规格框架图166
图表3教育模式关系图171
图表42011-2016年1-7月城镇新增就业人数190
图表5企业接受学生顶岗实习的原因分析表241
图表62016年1-7月北京市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单295
图表72016年1-7月天津市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单299
图表82016年1-7月河北省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单301
图表92016年1-7月山西省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单304
图表102016年1-7月内蒙古具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单306
图表112016年1-7月辽宁省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单308
图表122016年1-7月吉林省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单311
图表132016年1-7月黑龙江省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单313
图表142016年1-7月上海市具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单315
图表152016年1-7月江苏省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单317
图表162016年1-7月浙江省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单322
图表172016年1-7月安徽省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单325
图表182016年1-7月福建省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单328
图表192016年1-7月江西省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单331
图表202016年1-7月山东省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单334
图表212016年1-7月河南省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单338
图表222016年1-7月湖北省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单342
图表232016年1-7月湖南省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单345
图表242016年1-7月广东省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单349
图表252016年1-7月广西区具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单357
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